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音乐院校民族声乐教学的实践与理念

2020-02-14 12:00 来源:声乐教学论文 人参与在线咨询

摘要】音乐院校声乐教学在当下脱离了大时代、大背景,阻碍了自身的发展进步,未能成功地为社会输送人才。对此,本文通过对声乐教学存在的问题和不足进行探讨研究,直视问题,提出解决方案。通过对教学主体、教学理念的自我创新、自我革新,达到创新教学理念的目的;通过对教学内容、教学手段的创新,提高学生的积极性,改善教学质量。

关键词】音乐院校;民族声乐;教学;实践与理念

教学,是通过教师的传授、指导,使学生能够进行自我学习,自我进步的目的。当下,声乐教学存在一些不足,需要学校对教学进行创新,需要教育部门的重视,需要社会各界人士的积极参与、共同发力,来改善声乐教学,提高教学质量。

一、创新教学理念

优质的教学理念,是教学路上的指路明灯,不仅能够有效地改善教学质量,提高教学效率,还能够在社会中树立良好的教学形象,建立良好的社会口碑,更能不断完善学校的教学思维,有效促进学校的发展进步。新时代下,人民群众对声乐教学的关注逐步加强,社会各界对声乐教学的讨论逐渐增多,国家不断加大对声乐教学的支持力度,充分表明声乐教学逐步走上社会的舞台,逐步走入人民的日常生活中。因此,音乐院校民族声乐教学需要不断地改善教学理念,不断地进行自我革新、自我创新,争取推陈出新,树立与时俱进的教学理念。教学理念创新,可依据以下两个方面进行。

(一)改变教学主体,建设主体理念

新时代的社会各界人士大多是在传统的教学理念中走出来的,都熟悉过去的教学理念:以教师为主体,教师是课堂的组织者、推动者。这种理念有利于学生对基础理论知识的学习和掌握,能够有效地提高学生的基础理论知识,但是学生缺乏相应的创新能力,只是知识的使用者,无法成为知识的应用者,无法在知识的使用中进行创新改进,提高自我。音乐院校民族声乐教学亦是如此,培养出的不是高质量、高能力的学生,而是理论知识丰富、实际操作能力较为不足的学生。因此,需要对声乐教学进行创新,改变过去以教师为主体的教学方式,以学生为主体,还课堂于学生,活跃课堂气氛,增加学生的上课热情[1]。

(二)继承传统,增强传统理念

民族声乐教学离不开传统文化,传统文化是声乐教学的指路明灯、核心理念和核心竞争力。理念创新的基石和根本是充分地继承传统文化,将传统文化全方位、多角度地融入教学的多个环节中,增强音乐院校民族声乐教学的传统特色。一方面,要积极主动地传授学生学习传统文化的方式方法,有效地提高学生的学习能力;另一方面,要传授学生传统文化的发展进程以及详细的特点,鼓励学生自主了解学习传统文化史、历史事件及历史模范人物,提高自身的文化素养和传统知识[2]。乐器是音乐学习的必需品,详细了解各种乐器的使用方式和来源渠道,掌握乐器的发展历史以及相关的典故,不仅有助于学习音乐,还能增强文化知识。教学过程中,适当地引入传统乐器,能够有效地提高学生的学习兴趣,增加学生的传统文化知识,提高学生的文化素养,从而能够丰富教学方式,提高教学质量,增加学生对传统文化的认同感。

二、创新课堂,完善教学

(一)教学内容创新,提高学生积极性

传统的教学内容多以教授学生基础知识为主,未能与时俱进地将传统文化与当下的时代元素相结合,导致学生的积极性不高,学生的学习兴趣未被充分地发掘,最终导致上课效率较差,教师传授热情不够,学生获取知识不足,课堂整体质量较低。因此,课堂内容要进行创新。通过相应的规章制度,将教师的教学质量与工资挂钩,倒逼教师提高教学积极性,改善教学内容,提高教学质量;邀请国内知名教师举办讲座,提高教师的教学本领,增加教师的授课手段;鼓励教师在课堂中加入传统文化元素的同时,不断地了解当下音乐领域内的潮流,在课堂中加入时尚元素,提高学生的积极性,增加学生的兴趣,全面地改善教学内容[3]。

(二)创新教学方式,提高教学质量

教学内容是教学的内涵,教学方式是教学的思想。个人生存发展不仅需要高质量的内涵,更需要与时俱进,只有合适的思想,才能教出高质量的学生。因此,音乐院校民族声乐教学在改善教学内容的同时,要对课堂教学方式进行创新,这样既能丰富内涵又能提高思想。教学方式创新,就是需要取其精华,去其糟粕,主动汲取传统教学方式的优势和长处,舍弃掉其中存在的问题和不足。教学方式的改革就是把学生从过去旁观者、喝彩者的身份拉到舞台上,教师从过去的主导者转变为引导者。

三、总结

声乐教学如果想在竞争激烈的社会中生存发展,就要抬头看看社会的切实需求、声乐领域发展的需求、经济变革的方向,沉下心来反思自身的不足之处,俯下身去对自我进行强有力地改进。本文为声乐教学改革、创新,指明了方向,提供了一些改革措施,希望能够引起声乐院校的重视,能够促进教学的改革。

参考文献:

[1]徐琨,张小军.传统音乐在高师声乐教学中的应用[J],大舞台,2012,(07).

[2]王颖.音乐院校民族声乐教学的实践与理论分析[J].音乐天地,2012(03).

[3]吴磊.高校声乐教学与民族音乐文化的融合[J],民族音乐,2010,(02).

作者:段小丽 单位:黔南民族师范学院音乐舞蹈学院

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